Recursos per l'aula Tic.

Durant el dia d'ahir, la meva tasca al Centre Ocupacional va ser la de fer una recerca sobre activitats, recursos i jocs fomentadors del desenvolupament congnitiu a nivell lingüístic, memorístic, d'atenció i matemàtic, entre d'altres, per l'aula tic.

La recerca la vaig dur a terme tenint en compte les diferents discapacitats, i per tan el diferent nivell cognitiu dels usuaris. Així doncs, la recerca la vaig fer tenint en comte aquest factors, vaig classificar les activitats segons el nivell de concentració y l'esforç mental que es requeria per a cadascuna de les activitats.

Algunes de les activitats que vaig trobar interessants, i que per tant vaig seleccionar, van ser aquelles en les que s'havien de relacionar sorolls amb imatges, números amb colors, parelles d'iguals, sumes simples i sèries, entre d'altres.

Aquesta ha estat una tasca enriquidora, doncs he agut de seleccionar activitats tenint en compte el nivell psicoeducatiu i cognitiu dels usuaris.

NOELIA PUERTO.

Valoració de l'aplicació del plafó (recurs comunicatiu de l' UTAC) amb l'usuari.

Avui ha sigut un dia important no només per a mi, sinó per l’usuar i la resta de professionals que han participat en aquesta primera presa de contacte entre l'usuari i el recurs comunicatiu.

Certament, l’usuari ha superat les nostres expectatives respecta a la reacció que nosaltres esperàvem d’ell davant la introducció d’aquest recurs comunicatiu en la seva vida quotidiana.

Des de el primer moment que li hem mostrat i li hem explicat que era i per a que ho faria ell servir, s’ha mostrat emocionat, receptiu i participatiu, doncs ràpidament ha entès els elements del plafó (plat, tovalló got, cullera i els símbols del més (+) i el menys (-).

Per això, hem decidit entre la psicopedagoga, la integradora i jo ampliar el nombre de pictogrames del plafó afegint dos relacionats amb les postres (flam i iogurt). El nivell cognitiu de l’usuari és força alt tot i tenir problemes comunicatius, és per això que provarem d’introduir nous conceptes partint de la il·lustració dels pictogrames.

Per una banda, a nivell professional he aprés molt amb aquesta tasca ja que he participat activament en la creació del plafó, i per altre banda, la resposta positiva del usuari davant aquest nou recurs ha despertat en mi una gran satisfacció a nivell personal.

Plafó (UTAC) acabat.

Després d’haver passat diverses sessions analitzant i estudiant com confeccionar el plafó per l’usuari amb dificultats comunicatives per tal de que ell es parés la taula, amb el suport de diversos professionals he assolit l’objectiu de crear-lo.

Durant la setmana passada, vaig estar parlant amb la pedagoga de la residencia ja que és una de les professionals que està a l’hora dels àpats amb l’usuari i per tan ha estat la persona que m’ha facilitat la informació sobre els elements dels quals l’usuari fa ús en els seus àpats.

Així doncs, tenint en compte que l’usuari menja triturat, hem prescindit de la forquilla i del gabinet com a elements “inútils” en l’acció de menjar. Així doncs, han format part del plafó la cullera, el tovalló, el got i el plat.

Amb el suport de la integradora social que està dins del projecte de l’UTAC (Unitats de Tècniques Augmentatives de la Comunicació), hem acabat de seleccionar els pictogrames adients per tal de facilitar a l’usuari el feedback amb les persones del seu entorn durant els àpats.  Així doncs, els pictogrames que vam hem seleccionat han estat la imatge del got, del plat, de la cullera, del tovalló, el pictograma que representa l’acció de menjar , els signes que representen el  més (+) i el menys (-) i la foto de l’usuari. Alguns pictogrames com els signes i el tovalló han estat extrets d’internet ja que el que ens presentava el programa pictogràfic era poc clar tenint en compte la discapacitats de l’usuari.

Resultat: (Plafó justa abans de ser plastificat abans d’adjuntar la mini-foto de l’usuari a l’extrem esquerra, doncs el centre reserva el dret d’imatge dels usuaris).

 

Durant les properes setmanes portarem a terme l'aplicació d'aquest amb l'usuari, així doncs plasmaré si hem pogut obtenir els objectius marcats.